الألكسو تشارك في اجتماع اللجنة التوجيهية العليا للتعليم 2030

 

   شاركت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، ألكسو في اجتماع اللجنة التوجيهية العليا للتعليم 2030 بدعوة من اليونسكو وذلك يوم 17 جوان 2024 بباريس. وألقى معالي أ.د. محمد ولد أعمر المدير العام عبر الفيديو في الجلسة المغلقة رفيعة المستوى التي ترأسها فخامة رئيس جمهورية الشيلي وسعادة المديرة العامة لليونسكو وحضرها معالي وزراء التربية أعضاء اللجنة كلمة ثمّن فيها الجهود المبذولة على مختلف المستويات المحلية والإقليمية والدولية للتقدم نحو الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة الخاص بالتعليم، مؤكدا التزام الدول العربية على تعزيز آليات التنسيق وأطر العمل الدولية والإقليمية لبلوغ هذا الهدف. ومشيرا إلى أن الألكسو، بوصفها المنظمة العربية الموكل إليها العمل مع الدول العربية ومع شركائها على ترقية التعليم في منطقتنا، وكذلك لكونها عضوا ممثلا للمجموعة العربية مع المملكة العربية السعودية والجمهورية اليمنية، في اللجنة التوجيهية العليا للعامين 2024/2025 ملتزمة بالعمل على التسريع في التقدّم نحو الهدف الرابع من خلال برامج ومشروعات تشمل :

• تعزيز الاستجابة للتعليم في أوضاع الطوارئ باستباق وقوع الأزمات وحسن الاستعداد لمواجهتها وحسن إدارتها ساعة حدوثها وإحكام التصرّف في مخاطرها والتخفيف من انعكاساتها على استمرارية العملية التعليمية، والتعلّم من نتائجها في التخطيط للمستقبل. 

• دعم التحول الرقمي للتعليم والاستفادة من التكنولوجيات الحديثة لتمكين التلاميذ والمدرّسين من الولوج إلى المحتويات العلمية والمعرفية مهما كانت الظروف والعمل على إدراج التعليم والتعلّم "عن بعد" في المناهج التعليمية 

• دعم التوجّه نحو التعليم الجديد من خلال عمليات تطوير وإصلاح منهجية ومنظومية لنظم التعليم تشمل كل مكوّناتها (المدخلات والعمليات والمخرجات) وتعزّز ركائزها الأساسية المتمثّلة في الإتاحة والجودة وتقوية النظام.

• العمل على تقليص الفجوات التعليمية من خلال التمييز الإيجابي للدول ذات الأولوية وللمناطق وللفئات الاجتماعية الأكثر احتياجا (للفتيات ولحاملي الإعاقة واللاجئين والنازحين والمهجّرين.. ) بإتاحة فرص تعليمية جيّدة ومنصفة وشاملة للجميع وتوفير الموارد التقنية والبشرية والمالية اللازمة.

• دعم الدول العربية على تنفيذ خطط عملها التي وضعتها من أجل التسريع في التحوّل إلى التعليم الشامل والجيّد للجميع.  

هذا وقد ركزت جلسات الاجتماع التي تواصلت دون انقطاع على مدى اليوم على موضوع تسريع التقدم في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة من خلال تناول نقطتين أساسيتين هما إحداث تحويل في تمويل التعليم والإعداد للاجتماع العالمي للتعليم – البرازيل، أكتوبر 2024 ، وانتهت كلّها، من خلال ما قدّم فيها من مداخلات وعروض ومناقشات ، إلى استخلاص جملة من النقاط من أهمها:

التأكيد على العدالة والمساواة للجميع فتيات وفتيان وضمان التعليم الجيد لهم كافة 

ضرورة تعزيز العناية بالأشخاص ذوي الإعاقة والعمل على تلبية حاجاتهم إلى جانب النازحين واللاجئين والمتضررين من الاضطرابات السياسية والاجتماعية ومن الأزمات الصحية ومن آثار التغيرات المناخية 

العمل على ضمان كرامة المعلمين وصون مكانتهم في مجتمعاتهم وتمكينهم من حقهم في المشاركة في اتخاذ القرار التعليمي وتنفيذه

العمل على توفير الدعم المالي اللازم للتعليم ليكون في قلب التغيير حتى ما بعد 2030    

تعزيز مشاركة الشباب في إحداث تحويل التعليم ودعم ريادته لذلك ضمن خارطة الطريق للمرحلة القادمة 

الشراكة والقيادة كفيلتان بأن تضمنا مواصلة الجهود نحو الأه

داف المشتركة

معهد المخطوطات العربية يطلق العدد الأول عن مكة المكرمة  حاضرة الشعيرة والمعرفة من برنامج ( حواضر المعرفة)

 

يعلن المعهد عن تدشين نشاط جديد بعنوان (حواضر المعرفة)، وذلك في إطار إثراء الأنشطة التثقيفية للمعهد.

ويهدف النشاط إلى التعريف بالحياة العلمية التراثية، معتمدا على مسارين في التعريف بالحركة المعرفية وأشكال الحياة العلمية بمدن الحضارة العربية الإسلامية:

أولا: المسار المرئي: برنامج ثقافي قائم على تسجيل كلمات مرئية موجزة من قبل متحدثين من ذوي الاختصاص والاعتناء بالثقافة والتراث العربي، يهدف النشاط إلى التعريف بصور من الحركة العلمية بالحاضرة المعرفية محل النشاط. 

يقدم العدد الأول من هذا المسار سلسلة حلقات مرئية عن مدينة مكة المكرمة (حاضرة الشعيرة والمعرفة)، يتحدث خلالها كوكبة من أعلام الفكر من مختلف المدن العربية.

ثانيا: المسار المقروء: نشاط تثقيفي مقروء يهتم بتقديم صور من النشاط المعرفي التراثي في مدن الحضارة العربية. 

ويتناول العدد الأول من هذا المسار سلسلة تعريفية لنماذج من مؤلفات تراثية أُلفت تجاه الكعبة المشرفة أو بمكة المكرمة في مختلف العلوم الإسلامية والتطبيقية والإنسانية.

تهنئة بعيد الاضحى المبارك

يطيب لمعالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، أن يتقدم بإسمه وبإسم أسرة المنظمة بأحر التهاني وأطيب الأماني للأمة العربية والإسلامية بحلول عيد الاضحى المبارك أعاده الله علينا وعليكم بالمزيد من الخير واليمن والبركات.  

وكل عام وأنتم بخير

الألكسو تعقد الدورة التدريبية حول: " التنمية المهنية لمربي الطفولة المبكرة ومعلمي المدارس الابتدائية الدامجة"

برعاية معالي المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، وبإشراف علمي من سعادة الأستاذ الدكتور رامي إسكندر، مدير إدارة التربية بالمنظمة، تعقد إدارة التربية بالألكسو الدورة التدريبية حول: " التنمية المهنية لمربي الطفولة المبكرة ومعلمي المدارس الابتدائية الدامجة"، وذلك خلال الفترة 11-13 يونيو 2024، بالتعاون مع اللجنة الوطنية المصرية للتربية والعلوم والثقافة، في مدينة القاهرة- جمهورية مصر العربية.
تهدف الدورة إلى تكوين نواة متطورة من عدد مناسب من القادة التربويين في وزارات التربية والتعليم العربية، بحيث تصبح هذه النواة ركيزة أساسية لتطوير وتطبيق نظام الدمج بالطرق العلمية السليمة على مستوى مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، وفقا لمقتضيات المتغيرات العالمية والإقليمية والمحلية، ثم تتحوّل هذه النواة إلى قادة للتغيير المستهدف في الخطط الشاملة لتطوير الدمج المدرسي في هذه الوزارات.
ويستهدف هذا البرنامج التدريبي المشرفين على الدمج المدرسي بمؤسسات الطفولة المبكرة ومدارس المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية والتعليم في جمهورية مصر العربية بالتنسيق مع اللجنة الوطنية المصرية للتربية والثقافة والعلوم.
وسيساهم الهدف الاستراتيجي لهذه الدورة في تحقيق ما يلي:
1) التعرف على طبيعة الدمج، شروطه وآليات تطبيقه.
2) تحديد الفريق متعدد الاختصاص المعني بمتابعة الدمج المدرسي لكل تلميذ حسب حالته.
3) الالمام بصعوبات وقدرات الفئات المدمجة.
4) التمكّن من صياغة المشروع التربوي الافرادي وتقييمه.
5) التمكن من استراتيجيات الدمج المدرسي الذي يراعي الفروق الفردية بالفصل الدامج.
6) القدرة على صياغة درس موجه لفئة غير متجانسة من التلاميذ المدمجين وغير المدمجين.
7) التعرف بعض أساليب تطوير أداء معلمي الدمج في مرحلة الطفولة المبكرة ومرحلة التعليم الابتدائي.
وتتناول الدورة على مدى ثلاثة أيام البرنامج التدريبي الذي يتكون من ثلاث وحدات تدريبية، موزعة على النحو الآتي:
اليوم الأول:
- الوحدة الأولى: - الدمج المدرسي لذوي الاحتياجات الخاصة، الفئات المعنية بالدمج المدرسي: صعوباتها وقدراتها وطرق التعامل معها بالصف الدامج.
اليوم الثاني:
- الوحدة الثانية: البرنامج التربوي الإفرادي: مكوناته وطريقة إعداده، طريقة إعداد خطة درس قائم على الذكاءات المتعددة بفصل دامج.
اليوم الثالث:
- الوحدة الثالثة: - تقييم البرنامج التدريبي، مناقشات، حفل الختام وتوزيع شهادات المشاركة

وهذا ومثَّلت الألكسو في هذه الدورة، الأستاذة جليلة العبيدي، منسقة المشروع بإدارة التربية بالمنظمة، وقام بتأطير هذه الدورة كل من الدكتورة نجوى جوبالي، أستاذة علوم التربية والتربية الخاصة بجامعة منوبة، الجمهورية التونسية، والدكتور أسامة فاروق مصطفى سالم، أستاذ الصحة النفسية والتربية الخاصة، كلية التربية الخاصة- جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا.