معهد المخطوطات العربية وأيَّام مكتبات الشرق

 

شاركَ المعهدُ ممثلا للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، على مدار أربعة أيَّام (18- 21 من يونيو 2024) في فعاليات (أيَّام مكتبات الشرق)، التي استضافتها المكتبة الوطنية الفرنسية (BNF)  بالعاصمة باريس.

شهد اليومُ الأول (18 يونيو) ـ الذي احتضنَه المقر القديم للمكتبة الوطنية الفرنسية (BNF Richelieu) ـ ورشتي عمل، تناولت موضوعات: تطوير مشروع رقمنة المقتنيات التراثية، وأولويات الرقمنة، ومعايير الاختيار، وحقوق الملكية الفكرية للمجموعات، وآلية التعامل المُسبق مع المقتنيات قبل مرحلة الرقمنة، وإجراءات التدريب عن بُعد وتقديم الاستشارة.

واستُكملت ورشات العمل المغلفة في اليوم الثاني (19 يونيو) بمقر المكتبة الوطنية  (BNF Francois Mitterrand ) بثلاث جلسات عن: مرحلة ما بعد الإنتاج، والأوضاع المادية للوثائق والرقمنة، ودمج الملفات الرقمية والبيانات الوصفية.

وفي اليوم الثالث (20 يونيو) مِن الفعاليات كانت المداخلات العلمية للشركاء في (مكتبات الشرق)، وقد بلغ عدد الأوراق المُناقشة (15) ورقة علميَّة، منها ورقة معهد المخطوطات العرب  التي قدَّمها الدكتور أحمد عبد الباسط (الباحث بالمعهد) عن بعثات معهد المخطوطات العلمية، ومظاهر الاهتمام بمخطوطات اليمن، ومنها: إيفاده أربع بعثات تصويرية إليها شمالًا وجنوبًا، آخرها  بعثتان أثناء تواجد المعهد في دولة الكويت (1982، و1985م) ـ وهما أساس التعاون بين المعهد والمنصة الرقمية لمكتبات الشرق.

أمَّا اليوم الرابع (21 يونيو) ـ الذي خُصِّص لاجتماع المجلس العلمي الاستشاري لأعضاء مكتبات الشرق ـ فقد ناقشَ عدَّةَ موضوعات، يأتي في صدارتها التحديات الراهنة والمُستقبلية للمشاريع، وفرص التمويل بعد انتهاء هذه المرحلة، وقد عرض فيها الدكتور مراد الريفي (مدير المعهد) بصفته عضو المجلس، المحطَّات الرئيسية في مشروع مصوَّرات المعهد من مخطوطات اليمن أثناء فترة الكويت، وما تمَّ إنجازُه فيه، والتحديات التي تُواجه المعهدُ في ذلك المشروع، وآفاق التعاون المُستقبلي. واختتم المجلس العلمي لبرنامج مكتبات الشرق اجتماعه بالمصادقة على الميثاق الوثائقي لموقع البرنامج الإلكتروني بعد مناقشة ومراجعة بعض مكوناته المقترحة.

تهنئة بعيد الاضحى المبارك

يطيب لمعالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، أن يتقدم بإسمه وبإسم أسرة المنظمة بأحر التهاني وأطيب الأماني للأمة العربية والإسلامية بحلول عيد الاضحى المبارك أعاده الله علينا وعليكم بالمزيد من الخير واليمن والبركات.  

وكل عام وأنتم بخير

الألكسو تشارك في اجتماع اللجنة التوجيهية العليا للتعليم 2030

 

   شاركت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، ألكسو في اجتماع اللجنة التوجيهية العليا للتعليم 2030 بدعوة من اليونسكو وذلك يوم 17 جوان 2024 بباريس. وألقى معالي أ.د. محمد ولد أعمر المدير العام عبر الفيديو في الجلسة المغلقة رفيعة المستوى التي ترأسها فخامة رئيس جمهورية الشيلي وسعادة المديرة العامة لليونسكو وحضرها معالي وزراء التربية أعضاء اللجنة كلمة ثمّن فيها الجهود المبذولة على مختلف المستويات المحلية والإقليمية والدولية للتقدم نحو الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة الخاص بالتعليم، مؤكدا التزام الدول العربية على تعزيز آليات التنسيق وأطر العمل الدولية والإقليمية لبلوغ هذا الهدف. ومشيرا إلى أن الألكسو، بوصفها المنظمة العربية الموكل إليها العمل مع الدول العربية ومع شركائها على ترقية التعليم في منطقتنا، وكذلك لكونها عضوا ممثلا للمجموعة العربية مع المملكة العربية السعودية والجمهورية اليمنية، في اللجنة التوجيهية العليا للعامين 2024/2025 ملتزمة بالعمل على التسريع في التقدّم نحو الهدف الرابع من خلال برامج ومشروعات تشمل :

• تعزيز الاستجابة للتعليم في أوضاع الطوارئ باستباق وقوع الأزمات وحسن الاستعداد لمواجهتها وحسن إدارتها ساعة حدوثها وإحكام التصرّف في مخاطرها والتخفيف من انعكاساتها على استمرارية العملية التعليمية، والتعلّم من نتائجها في التخطيط للمستقبل. 

• دعم التحول الرقمي للتعليم والاستفادة من التكنولوجيات الحديثة لتمكين التلاميذ والمدرّسين من الولوج إلى المحتويات العلمية والمعرفية مهما كانت الظروف والعمل على إدراج التعليم والتعلّم "عن بعد" في المناهج التعليمية 

• دعم التوجّه نحو التعليم الجديد من خلال عمليات تطوير وإصلاح منهجية ومنظومية لنظم التعليم تشمل كل مكوّناتها (المدخلات والعمليات والمخرجات) وتعزّز ركائزها الأساسية المتمثّلة في الإتاحة والجودة وتقوية النظام.

• العمل على تقليص الفجوات التعليمية من خلال التمييز الإيجابي للدول ذات الأولوية وللمناطق وللفئات الاجتماعية الأكثر احتياجا (للفتيات ولحاملي الإعاقة واللاجئين والنازحين والمهجّرين.. ) بإتاحة فرص تعليمية جيّدة ومنصفة وشاملة للجميع وتوفير الموارد التقنية والبشرية والمالية اللازمة.

• دعم الدول العربية على تنفيذ خطط عملها التي وضعتها من أجل التسريع في التحوّل إلى التعليم الشامل والجيّد للجميع.  

هذا وقد ركزت جلسات الاجتماع التي تواصلت دون انقطاع على مدى اليوم على موضوع تسريع التقدم في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة من خلال تناول نقطتين أساسيتين هما إحداث تحويل في تمويل التعليم والإعداد للاجتماع العالمي للتعليم – البرازيل، أكتوبر 2024 ، وانتهت كلّها، من خلال ما قدّم فيها من مداخلات وعروض ومناقشات ، إلى استخلاص جملة من النقاط من أهمها:

التأكيد على العدالة والمساواة للجميع فتيات وفتيان وضمان التعليم الجيد لهم كافة 

ضرورة تعزيز العناية بالأشخاص ذوي الإعاقة والعمل على تلبية حاجاتهم إلى جانب النازحين واللاجئين والمتضررين من الاضطرابات السياسية والاجتماعية ومن الأزمات الصحية ومن آثار التغيرات المناخية 

العمل على ضمان كرامة المعلمين وصون مكانتهم في مجتمعاتهم وتمكينهم من حقهم في المشاركة في اتخاذ القرار التعليمي وتنفيذه

العمل على توفير الدعم المالي اللازم للتعليم ليكون في قلب التغيير حتى ما بعد 2030    

تعزيز مشاركة الشباب في إحداث تحويل التعليم ودعم ريادته لذلك ضمن خارطة الطريق للمرحلة القادمة 

الشراكة والقيادة كفيلتان بأن تضمنا مواصلة الجهود نحو الأه

داف المشتركة

معهد المخطوطات العربية يطلق العدد الأول عن مكة المكرمة  حاضرة الشعيرة والمعرفة من برنامج ( حواضر المعرفة)

 

يعلن المعهد عن تدشين نشاط جديد بعنوان (حواضر المعرفة)، وذلك في إطار إثراء الأنشطة التثقيفية للمعهد.

ويهدف النشاط إلى التعريف بالحياة العلمية التراثية، معتمدا على مسارين في التعريف بالحركة المعرفية وأشكال الحياة العلمية بمدن الحضارة العربية الإسلامية:

أولا: المسار المرئي: برنامج ثقافي قائم على تسجيل كلمات مرئية موجزة من قبل متحدثين من ذوي الاختصاص والاعتناء بالثقافة والتراث العربي، يهدف النشاط إلى التعريف بصور من الحركة العلمية بالحاضرة المعرفية محل النشاط. 

يقدم العدد الأول من هذا المسار سلسلة حلقات مرئية عن مدينة مكة المكرمة (حاضرة الشعيرة والمعرفة)، يتحدث خلالها كوكبة من أعلام الفكر من مختلف المدن العربية.

ثانيا: المسار المقروء: نشاط تثقيفي مقروء يهتم بتقديم صور من النشاط المعرفي التراثي في مدن الحضارة العربية. 

ويتناول العدد الأول من هذا المسار سلسلة تعريفية لنماذج من مؤلفات تراثية أُلفت تجاه الكعبة المشرفة أو بمكة المكرمة في مختلف العلوم الإسلامية والتطبيقية والإنسانية.