تستند توجهات عمل إدارة التربية بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، إلى المرجعيات الأساسية التي توجه عمل المنظمة بشكل عام ، والمرجعيات الخاصة التي تضبط تنفيذ المشروعات الكبرى والفرعية، واتفاقيات التعاون مع المؤسسات والجهات ذات الاهتمام المشترك الوطنية والإقليمية والدولية، ومن أهم المرجعيات الأساسية ما يلي:
- قرارات القمم العربية:
- قمة الخرطوم 2006،
- قمة السعودية 2007،
- قمة دمشق 2008،
- قمة شرم الشيخ 2015،
- قمة البحر الميت، 2017،
- قمة تونس، 2019،
- قرارات المؤتمر العام والمجلس التنفيذي بالمنظمة.
- قرارات المؤتمرات الوزارية المتخصصة:
- مؤتمرات وزراء التربية العرب.
- مؤتمرات الوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي.
- مؤتمرات الوزراء والقيادات المسؤولة عن التعليم والتدريب الفني والمهني في الوطن العربي.
- القمة الوزارية بالدوحة، 2009.
- خطط العمل المستقبلي والخطط الاستراتيجية للمنظمة.
الغايات الأهداف الاستراتيجية:
تسعى إدارة التربية إلى تحقيق جملة من الغايات والأهداف الاستراتيجية عبر تنفيذها للبرامج والمشروعات والأنشطة في الدورات المالية المتتالية، تتمثل في الآتي:
- تعزيز جهود الدول العربية في مجابهة الأمية،
- الارتقاء بنوعية التعليم بكافة مراحله وتحسين جودته،
- تطوير منظومة التعليم والتدريب الفني والمهني،
- المساهمة في تطوير السياسات التربوية والتعليمي في الدول العربية والتنسيق بينها،
- تعزيز الجهود العربية في مجال الاتقاء بتعليم المرأة العربية،
- تعزيز تعليم اللعة العربية وتعلمها،
- الارتقاء بالبحث التربوي العربي،
- تعزيز الجهود العربية في مجال التأليف والترجمة في مجالات علوم التربية،
- تعزيز الجهود العربية في مجال توفير المحتوى التربوي على الشابكة،
