اختتمت المنظّمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - الألكسو (إدارة التربية) يوم الخميس 01 أبريل2021 الورشة عالية المستوى حول " إدراج وتطوير المهارات الحياتية الأساسية في المناهج والممارسات التعليمية في الدول العربية" التي نفذتها "عن بعد" واستمرت لثلاثة أيّام، بمشاركة 30 متخصّصا في هندسة المناهج وتصميم الوسائل التعليمية ومسؤولين من وزارات التربية والتعليم في كلّ من الأردن والإمارات والبحرين وتونس والجزائر والسعودية والسودان والصومال والعراق وعمان وفلسطين وقطر وجمهورية القمر وليبيا وموريتانيا واليمن، بهدف المساهمة في:
تعميق معارف المتدرّبين ومهاراتهم في مجال الأدوار المهنيّة الجديدة للمعلّم.
إدراك مفاهيم المهارات الحياتية وإجرائها في الواقع التربويّ.
تشجيع الممارسات التأمّليّة في الفعل التربويّ وتبيّن أهمّيتها في تطوير الأداء المهنيّ وتجديده باستمرار.
إدماج المهارات الحياتية والتربية على المواطنة في المناهج والممارسات التعليمية .
تعزيز معارف المتدرّبين المتعلقة بالمهارات الحياتية في مجالات "التربية على..." مثل التربية على مهارات الحياة والتربية على الصحّة والتربية على البيئة.
إدراك المتدرّبين أهميّة تكييف الممارسات التعليمية الحديثة في تطوير الأداء المهنيّ والمساهمة في رفع مستوى المتعلّمين وفق المعايير الدولية.
وتناول المشاركون في الدورة عددا من المحاور من أبرزها:
قراءة في نتائج مشاركة البلدان العربية في التقييمات الدولية.
سبل ترجمة غايات الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، التعليم 2030 في المناهج التعليمية.
نظريات التعلّم الحاضنة لتنمية المهارات الحياتية
المبادئ العامة لهندسة المناهج التعليمية
المهارات الحياتية المستوجبة في المناهج التعليمية
المهارات الحياتية وإدماجها في التعلّمات
تقييم المهارات الحياتية
وانتهوا إلى تقديم عدد من المقترحات والتوصيات منها:
تعزيز التعاون والتشاور والتنسيق مع الألكسو لتنظيم ملتقيات وورشات عمل لتطوير قدرات مصمّمي المناهج التعليمية وبرامج تدريب المعلّمين في مجال تعليم المهارات الحياتية وتقييمها .
دعوة المنظّمة إلى عقد تقييمات عربية، على غرار التقييمات الدولية، تعطي مكانة لتقييم مهارات الحياة والعمل.
