مدير عام الألكسو يشارك في فعالية يوم الوثيقة العربية

يشارك معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، اليوم الاثنين 11 نوفمبر 2019 بمقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية، بيوم الوثيقة العربية بعنوان "الأرشيفات العربية: الواقع والآفاق «، وقد وأشرف على افتتاح هذه الفعالية معالي الأمين العام لجامعة الدول العربية السيد أحمد أبو الغيط، وألقى معالي المدير العام كلمة تضمنت عديد العناصر مؤكدا على أن الوثيقة تُعد جزءا من التاريخ بل هي بمفهومها العام مداد التاريخ والتاريخ هنا لا يعني الماضي فقط، بل يعني الحاضر والمستقبل، وتعد جزء من مكونات سيادة الأمم.
أما بالنسبة للواقع والمأمول، فقد ذكّر بأن حال الأرشيف اليوم أفضل من ذي قبل في عدد من البلدان العربية من جهتي الحفظ والفهرسة، لكن يبقى جزء من الأرشيفات العربية يشكو من مظاهر الإهمال بالإضافة إلى عمليات النهب والحرق الممنهج جراء الأوضاع التي تشهدها بعض دولنا العربية. كما أفاد بأن المنظمة العربية للتربية الثقافة والعلوم واعية بأهمية الوثيقة ووظيفتها وأن معهد المخطوطات العربية يُعد أقدم أجهزتها الخارجية ويحتفظ بنتاج علمي غزير في مختلف حقول المعرفة، ويقوم بتنظيم دورات تدريبية لتكوين متخصصين في مجال الحفاظ على المخطوطات وترميمها وتقوم المنظمة بإعداد برنامج خاص لحماية التراث بمفهومه المادي وغير المادي.

المؤتمر الحادي عشر لوزراء التربية والتعليم العرب يختتم أعماله

اختتمت مساء اليوم بالمنامة أعمال الدورة الحادية عشرة لمؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب التي افتتحت صباح اليوم 7 نوفمبر 2019، بحضور وفود من الأمانة العامة لجامعة الدول العربية، والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، ومكتب التربية العربي لدول الخليج، واتحاد الجامعات العربية، واتحاد مجالس البحث العلمي، والمجلس الدولي للغة العربية.
وبعد الجلسة الافتتاحية تم تقديم الدراسة الرئيسة للمؤتمر التي أعدها الدكتور سعود هلال الحربي وكيل وزارة التربية بالكويت عن "السياسات التعليمية ودورها في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، التعليم 2030 "، كما استمع المشاركون إلى بقية العروض والتجارب المبرمجة في جدول الأعمال وهي:
 التعليم النظامي في مملكة البحرين: سيرة مضيئة في مائة عام.
 تكامل منظومة تقويم التعليم لتحقيق أهداف التنمية المستدامة : قراءة في تجربة المملكة العربية السعودية.
 تعميم الموارد التعليمية المفتوحة لدعم الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة.
 إدماج مفاهيم العروبة والبعد العربي في مناهج التعليم.
وقد تمت مناقشة مضامين هذه الأوراق العلمية وتسجيل الملاحظات التي أبداها أصحاب المعالي الوزراء ورؤساء الوفود ليتم تضمينها في التوصيات التي عرضت في الجلسة الختامية
للمؤتمر وتمت المصادقة عليها.

مشروع توصيات

تهنئة مملكة البحرين بمناسبة مرور مائة عام على التعليم النظامي والإشادة بمهرجان البحرين أولاً وما يشكّله من دورٍ فعّال ومتميّز في مجال تفعيل الأنشطة الطلابية وتعزيز المواطنة من منظور تربوي.

دعوة الدول العربية إلى:
1- تمكين المنظّمة من تجاربها الناجحة وممارساتها الجيّدة في تنفيذ سياسات تعليمية تساعد في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، التعليم 2030 ، للعمل على تعميم فائدتها على سائر الدول العربية.
2- تعزيز سياساتها في تمويل التعليم والعمل على تنويع مصادره والبحث عن آليات جديدة تمكَن من دعم الموازنات العمومية وتحقّق المعايير والمؤشَرات المطلوبة دوليا بحلول العام 2030.
3- دعم الجهود والمبادرات المبذولة في مساعدة الدول العربية التي تمرّ بظروف استثنائية بهدف تطوير نظمها التربوية، وتمكين مؤسّساتها التعليمية من تجاوز آثار تلك الظروف واستعادة دورها.
4- وضع مرجعية كفايات مهنيّة للمعلّمين وتعزيز ما هو موجود منها بهدف الاستجابة للمتطلّبات الوطنية في تطوير التعليم والمعايير الدولية في تأهيل المعلّمين وتدريبهم، وإقامة شبكات تعاون بين مؤسّسات تكوينهم.
5- دعم منظومة الرصد والمتابعة والتقييم من خلال العمل على :
أ - تطوير الأطر التشريعية والسياسات الخاصّة بإحصاءات التعليم.
ب - تعزيز القدرات الوطنية في مجال الرصد وجمع البيانات وتحليلها .
ج - إعداد تقارير وطنية حول مؤشّرات تنفيذ غايات الهدف الرابع ودعم استعمالها لمعالجة النقص الحاصل في البيانات اللازمة لمتابعة جدول التعليم 2030 .
د – الاهتمام بنشر البيانات الخاصّة بالتقدّم في مجال السياسة التربوية، لعموم المواطنين ولمؤسّسات المجتمع المدني والهيئات غير الحكومية بشكل منتظم .
6- الاستفادة ممّا يوفّره المركز الإقليمي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال بمملكة البحرين والذي يعمل تحت إشراف اليونسكو في مجال تدريب الأطر العربية المختصة في تكنولوجيا المعلومات والاتصال.
7- المشاركة في فعاليات المؤتمر الدولي التاسع للغة العربية المقرر عقدة في دبي خلال الفترة من 8 إلى 14 فبراير 2020م وعقد ندوة حوارية تحت عنوان (واقع اللغة العربية في التعليم العربي).
8- الاستعانة باتحاد الجامعات العربية واتحاد مجالس البحث العلمي في مجال إعداد الدراسات والأبحاث التي تحتاجها وزارات التربية والتعليم

دعوة المنظّمة العربية للتربية والثقافة والعلوم إلى:
1- التنسيق مع الدول العربية في تبادل التجارب ووضع مؤشّرات لمتابعة السياسات التعليمية الرامية إلى تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، التعليم 2030 .
2- التنسيق مع الهيئات والمراكز الوطنية المعنيّة بالقياس والتقويم لوضع شبكة عربية جامعة بهدف توحيد جهودها وتعزيز دورها في تطوير منظومة التقويم التربوي للمساعدة في تجويد النظم التعليمية وتحسين أدائها.
3- عقد دورات تدريبية لتعزيز قدرات المسؤولين عن جودة التعليم في الدول العربية.
4- تنظيم ملتقى إقليمي حول تعزيز مكانة القيم العربية والإنسانية المشتركة وتظمينها في مناهج التعليم في الوطن العربي.
5- العمل على تعميم استخدام الموارد التعليمية المفتوحة وفقاً للمعايير المعتمدة في الدول العربية من خلال التشجيع على إنتاج المحتوى الرقمي العربي وإتاحته على المنصّات الإلكترونية للجميع، والاستفادة من المركز الإقليمي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في مملكة البحرين.
6- التنسيق مع معاهد البحوث والدراسات الاستشرافية في الدول العربية من أجل إطلاق شبكة جامعة للتعاون وتبادل الرؤى بخصوص التعليم في الوطن العربي في ضوء المتغيّرات الإقليمية والدولية من أجل وضع حلول للمستقبل.
7- تنظيم مؤتمر عربي للشباب حول دوره في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة وسبل تفعيله وطنيا وإقليميا ودوليا.
8- وضع معايير لجائزة أفضل التجارب التربوية الناجحة وإسنادها وتسليمها أثناء فعاليات مؤتمرات وزراء التربية مستقبلاً.
9- التشاور مع الدول العربية بشأن استضافة المؤتمر الثاني عشر لوزراء التربية والتعليم العرب، واقتراح موضوعه.
10- دعوة المنظمة إلى التنسيق مع وزارة التربية بالجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية لتنظيم ملتقى عربي بالجزائر وإنتاج الموارد العربية المفتوحة
وضمان جودتها.

توصية خاصّة:
دعوة رئيس المؤتمر الحادي عشر لوزراء التربية والتعليم العرب، الدكتور ماجد بن علي النعيمي، والمدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم أ. د. محمد ولد أعمَر إلى متابعة عمل ممثّلي المجموعة العربية في اللجنة التوجيهية العليا الخاصّة بتحقيق الهدف الرّابع من أهداف التنمية المستدامة، التعليم 2030، وتعزيز دورهم بغية تنسيق المواقف وصياغة خطاب عربي مشترك بشأن الإجراءات والجهود التي تبذلها الدول العربية من أجل تحقيق الهدف الرّابع.

قرار:
قرر المؤتمر الحادي عشر لوزراء التربية والتعليم العرب دعوة المنظمة الى تأجيل مطالبة الجمهورية اليمنية بتسديد مساهماتها للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم لمدة سنتين.

برقية صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل مملكة البحرين المفدى أيده الله ورعاه السلام عليكم ورحة الله وبركاته*

صدور عددٍ جديدٍ مِن مجلَّة المعهد المحكَّمة

صدرَ مؤخَّرًا الجزء الأول مِن المجلة (63)، من مجلة المعهد المحكَّمة (رمضان 1440هـ / مايو 2019م)، وهي مجلةٌ علميَّةٌ نصفُ سنويَّةٌ، تُعنى بالمخطوطِ العربيِّ وقضاياه.
يضمُّ العددُ ثمانيةَ بحوثٍ، تندرجُ في خمسةٍ أبوابٍ رئيسة:
- فثمَّةَ بحثان تعريفيان اثنان، أحدهما يُعرِّف بـ (الببليوغرافيا التحليلية لكُتب التراث)، وبـ (مُعجم مطبوعات التُّراث في المملكة العربية السعودية)، للدكتور أحمد بن مُحمَّد الضُّبيب، وهو الكتابُ الفائز بلقب (كتاب العام التراثي)، في احتفالية يوم المخطوط العربي لهذا العام؛ والآخر يكشفُ النِّقابَ عن جزءٍ أوَّلٍ مِن كتاب (ذهبيَّة العصر)، لابن فضل الله العمري (ت749هـ)، بعد أن اكتشفه الدكتور عبد العزيز المانع (كاتب البحث).
- ونصٌّ ثراثيٌّ محقَّق لواحدٍ مِن أئمةِ القراءاتِ القرآنية في القرآن الخامس الهجريِّ، وهو أبو عبد الله أحمد بن أبي عمر الأَنْدرابيُّ (ت 470هـ)، ونصُّه المحقَّقُ هو (رسالة في طُرقِ القُرَّاء العشرةِ واختيار أبي حاتمٍ مِن طريق كتاب الغاية لابن مهران)، وقد قام على تحقيقِه أحمد محمد فريد، وهو أحدُ باحثي الدكتوراه المتخصِّصين في علم القراءات، بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنوَّرة.
- وثلاثُ دراساتٍ: يتناول إحداها بالدرسِ ظاهرةَ (وقف المخطوطات والمكتبات في الحضارة العربيَّةِ الإسلامية)، فتعرَّضَ صاحبُها (الدكتور إبراهيم البيومي غانم) فيها إلى: مُطارحات المذاهبِ الفقهيَّة بشأنِ الوقفِ والمِلْكيَّة، واستمراريَّة وقف مخطوطات الكتبِ عبر العصور، ومَا صاحبَ تلك الظاهرة مِن تشريعاتٍ منظِّمة للملكيَّة الفكريَّة، وما الذي يمكنُ استشرافه مِن تلك التجربة التاريخية (الوقف) في ضوء القوانين الحديثة. أمَّا الدراسةُ الثانية فهي تخصُّ لغةَ (علم التحقيق) ومصطلحاتِه، ومعلومٌ أنَّ (التحقيق) بحاجةٍ مُلِحَّةٍ إلى الكثيرِ مِن الجُهْدِ والدراسةِ حتى تستقرَّ لغتُه الخاصَّة، وتتحدَّد مصطلحاتُه شديدةُ الاختلاطِ واللَّبْسِ. فتُعرِّف الدراسة بمُصطلح (إصلاح النصِّ)، وهو جهدٌ بنَّاء قامَ به الدكتور حمزة البكري، وقد سبقَ للمجلَّةِ أنْ نشرَتْ ـ مِن قبلُ ـ في هذا السياق بحثَيْنِ للدكتور محمود مصري، يتعلَّقان بمُصطلحيْ (تحرير النصِّ)، و(ترميم النصِّ). أمَّا الدراسةُ الثالثةُ فتتوقف عند (خصائص التأليف الببليوغرافي في كشف الظنون)، وهي درسٌ منهجيٌّ رصينٌ بقلم الدكتور عبد الله الرُّشدي، لعمل ببليوجرافيٍّ موسوعيٍّ (كشف الظنون عن أسامي الكتب والفنون) ألَّفَه مصطفى بن عبد الله الرُّومي، المعروف بحاجي خليفة (ت 1067هـ)، يقفنا فيه الرُّشدي على الرؤية الناضجة الواسعة التي صدرَ عنها الكتاب، والتي جعلت منه مصدرًا لا يستغني عنه باحثٌ في التراث.
- وعلمٌ مِن أعلامِ التراثِ في العصرِ الحديثِ، يُعرِّفُ به الدكتور عبد السلام الهمَّالي مِن خلال مُقاربتِه الوصفيَّة (جهود محمد مسعود جبران في تحقيق كُتب التراث)، فيكشف الهمَّالي ابتداءً عن تاريخِ تحقيق النصوص في ليبيا، ثم يدلفُ إلى الحديثِ عن البدايات المبكِّرة لجُبران، والدوافع التي أدَّت به إلى خوضِ هذا الحقلِ الخصيبِ زمَنَ شبابه، ثُمَّ عند الاتصال بأطروحته العلمية، كما يتحدَّثُ الهمَّالي عن مذهبِ جبران في التحقيق، وإعادة نشر النصوصِ مستقلَّةً بعد أنْ كانت مدرجةً في كُتبٍ أخرى.
- وترجمةٌ عن الإنجليزية لدراسةٍ كوديكولوجية لنُسخةٍ خطيَّةٍ مِن كتاب سيبويه، يُرجَّحُ أنَّها تحملُ روايةً كوفيَّةً فريدةً لـ (الكتاب)، وقد تفرَّقت أجزاؤها بين ميلانو، وقازان، ولندن. الدراسةُ للدكتور جون درويل (Jean Drule) مدير المعهد الدومنيكي للدراسات الشرقية بالقاهرة، والترجمة إلى العربية مع إعادة البناء لتامر الجبالي.

الألكسو تعقد بالدوحة ورشة عمل حول "تعزيز مساهمة المجتمع المدني والقطاع الخاص في تطوير أداء قطاع التعليم المهني والتقني بالدول العربية"

بالتعاون مع اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، وتحت رعاية وزارة التعليم والتعليم العالي بدولة قطر، تعقد المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) ورشة عمل حول "تعزيز مساهمة المجتمع المدني والقطاع الخاص في تطوير أداء قطاع التعليم المهني والتقني بالدول العربية"، وذلك يومي 6 و7 نوفمبر2019، بمقر اللجنة الأولمبية القطرية، بالدوحة- دولة قطر.
يشارك في هذه الورشة (25) متخصصا من كافة مؤسسات ومعاهد التعليم المهني والتقني بدولة قطر؛ وهي تهدف إلى تسليط الأضواء على واقع مشاركة القطاع الخاص في التعليم المهني والتقني في الأقطار العربية، وسبل تعزيز دوره، لتوسيع مشاركته في هذا المجال الهام، بغاية تحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030.
وتتناول الورشة التي يشرف على تنظيمها إدارة العلوم والبحث العلمي بالألكسو، ثلاثة محاور تم خلالها استعراض مداخلة حول دور القطاع الخاص في التعليم المهني والتقني والتدريب في الاقطار العربية، يُقدّمها الدكتور هاشم عبد الوهاب، الخبير الدولي العراقي، كما قدم الاستاذ الدكتور المختار جويلي، الخبير الدولي الليبي، مداخلتين: الأولى حول مبادرة مجتمع تعلم الريادة، وتتعلّق الثانية بعرض تجربة ليبيا في قطاع التعليم المهني والتقني في ظل الثورة الصناعية الرابعة، كما تُقدّم الأستاذة نورة المنصوري، استشاري تعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي القطرية، تجربة دولة قطر في قطاع التعليم المهني والتقني
وتجدر الإشارة إلى أن الألكسو ستُواصل، ضمن فعاليات هذا النشاط، إعداد مصفوفة مؤشرات لقياس مساهمة مؤسسات المجتمع المدني في تطوير قطاع التعليم المهني والتقني، وتصميم حقيبة تدريبية لإتاحتها للدول الراغبة في الاستفادة منها.