L'Organisation Arabe pour l'Éducation, la Culture et les Sciences, en collaboration avec la Commission Nationale Jordienne pour l'Éducation, la Culture et la Science, organise un atelier de formation sur l’Amélioration de la Qualité Numérique de l'Administration Educative.
L'atelier s'est déroulé à Amman, en Jordanie, du 8 au 10 décembre 2025. Il vise à faire connaître aux enseignants et aux responsables éducatifs les concepts fondamentaux de la transformation numérique et d'en analyser les dimensions intégrées, afin de les aider à concevoir des plans concrets dans le domaine de de l'administration éducative, en particulier en période de crise.
Dans son discours d'ouverture, le représentant de l'Organisation, M. Osama Al-Habash, a souligné que la transformation numérique est devenue une nécessité urgente imposée par les développements mondiaux et les défis auxquels sont confrontés les systèmes éducatifs en rapport avec les pandémies et les catastrophes naturelles. Il a insisté sur l'importance de repenser les processus éducatifs et administratifs afin de garantir que les élèves et les enseignants bénéficient d'un environnement d'apprentissage qui utilise efficacement la technologie conformément aux exigences actuelles.
Pour sa part, M. Sultan Al-Khalif, Secrétaire Général de la Commission Nationale Jordienne pour l'Éducation, la Culture et la Science, a indiqué que la Commission accorde une grande importance au développement du secteur de l'éducation et à l'amélioration de ses résultats, renforçant les capacités des professionnels travaillant dans les établissements d'enseignement et en consolidant les partenariats avec les organisations internationales et régionales, notamment l'ALECSO. Il a également souligné que l'amélioration de la qualité de l’administration de l’éducation est primordiale pour élargir l'accès équitable à l'éducation, en particulier dans les régions et les groupes les plus affectés par les crises.
Cet atelier a été animé par Dr. Mohamed Farag, expert Egyptien, et Dr. Ali Aerjash, expert Yéménite.
