L'Organisation Arabe pour l'Education, la Culture et les Sciences (ALECSO) a organisé, du 16 au 18 décembre 2024 à son siège, un cours de formation hybride, sur ″L'Amélioration de l'Enseignement de l'Histoire des Sciences dans les Systèmes Educatifs Arabes″, avec la participation d'experts compétents des pays arabes″.
Le cours a pour but de renforcer les capacités dans le domaine de l'intégration de l'histoire des sciences dans les programmes scolaires et les programmes de formation des enseignants, afin de renouveler les méthodes d'enseignement des sciences et de contribuer ainsi à l'amélioration de la pensée critique et de la sensibilisation aux sciences chez les élèves. Le cours visait également à créer des scénarios pédagogiques innovants permettant aux élèves de comprendre les parcours suivis par les savants et les défis auxquels ils ont été confrontés, et les encourageant à développer leurs capacités d'observation, d'expérimentation et d'investigation. La formation s'est concentrée sur plusieurs domaines clés, notamment l'amélioration de la compréhension des concepts scientifiques par les élèves en les plaçant dans leur contexte historique et philosophique. Elle visait également à formuler des principes efficaces pour intégrer l'histoire des sciences dans les programmes scolaires et les pratiques d’enseignement, ainsi qu'à élaborer des modèles de formation permettant aux enseignants de présenter les concepts scientifiques comme des solutions aux problèmes qui se posent.
Le cours comprenait des sessions théoriques et pratiques, ainsi que deux ateliers : Le premier consistait à rédiger un document d'orientation sur l'importance de l'intégration de l'histoire des sciences dans l'enseignement et à proposer des moyens efficaces pour développer les programmes scolaires et les pratiques éducatives ; Le second a posé les bases initiales d'un groupe de travail arabe dédié au partage d'expérience et d'expertise et à l'amélioration du statut de l'histoire des sciences dans les systèmes éducatifs arabes.
À l'issue de cette formation, les participants ont formulé des recommandations, dont les plus importantes sont les suivantes :
- L'élaboration d'un document présentant les politiques d'intégration de l'histoire des sciences dans l'enseignement,
- La préparation d'une étude analytique sur les résultats des élèves dans les matières scientifiques dans les pays arabes à travers les résultats d'évaluations à grande échelle,
- La préparation de manuels et de contenus de formation sur l'utilisation de l'histoire des sciences pour les enseignants des sciences exactes, des sciences humaines et des sciences sociales à différents niveaux de l'enseignement,
- L'organisation d'un séminaire des pays arabes à l'ALECSO, consacré à la promotion de l'enseignement des sciences.
- L’élaboration des modèles éducatifs et des scénarios de formation pour soutenir les pratiques pédagogiques innovantes dans l'enseignement des sciences,
- Le renforcement des communautés de pratique parmi les spécialistes et les enseignants, et l'établissement de partenariats durables dans le développement de l'enseignement de l'histoire des sciences.
La réalisation de cette formation s'inscrit dans le cadre de la contribution de l'ALECSO à la réalisation de ″l'Agenda 2030 de l'éducation dans les pays arabes″. L'intégration de l'histoire des sciences dans les programmes scolaires est essentielle pour développer les systèmes éducatifs arabes, afin qu'ils puissent produire des diplômés dotés des compétences en matière de recherche et de pensée critique nécessaires pour suivre le rythme des développements actuels et futurs.
